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16关于木兔的出现（第2页）

砰！

7。7

其实不管是机器、还是电子技术的监测，也不总是那么准确吧。

9。7

但如果误差到了这种程度。。。不，考虑到靶环实际的尺寸，个位数的差距，是绝对需要复核的数据了。

6。8

还差一点。

8。5

7。2

9。9

10。9

10。7

果然，还是和以前一样。

终于住习惯的出租屋、终于记住老师和同学名字的班级、不用跟在穿着同款校服的孩子身后也能顺利走到的学校、能一起去用午餐一起回家一起像周围的人一样在无聊的时候也聊点什么打发时间的朋友、还有。。。还有什么呢。

一时无法确定。

我唯一确定的是，这种眼见着就要走向happyending的故事剧情，总是戛然而止沦为烂尾的定律。

从出生起就作为影子，如同我的半身的定律。

就像现在。

听起来有些大言不惭，但如果能让我继续打下去的话，延续最后的状态，对我来说也不是不可能发生的事情，如果只是。。。三十发的话。

但如同这条定律一样，十米□□的规则已经很久没有变动了，我想在至少五年之内，这条规则也不会变。

一组十发。

所以我必须在一切向好的时候主动停止。

但射击是不一样的。

比起那些我无力改变的转折，至少在这里我还有垂死挣扎的余地。。。

时间到了。

还有五组。

还有。。。

五十次的机会。

·

来自身后的脚步声已经刻意放轻，但身为教练的安部还是察觉到了另一位名义上的顾问老师，但从二人的分工来看，也是中岛夜游光另一位教练的铃木走进训练室。

已经是下午的第三组，也是今天安排的最后一组模拟训练了。

看着眼前不断亮起的以10作为开头的数字信号，安部想自己也不用多说什么了。

十分钟过去，二人注视下的女生放下手中的气步枪，沉默着回头。

虽然选手本人对打出的成绩也能实时接收，但对于最后相加的结果，大抵都只有整体上的预计，要做到精准计算，考虑到还要兼顾这项注意力高度集中的运动，对于数学好的孩子，也相当困难。

据她所知，中岛的数学。。。说不好已经是过分委婉、甚至是有溺爱嫌疑的说法了。事实上，期末考试，她和身为教师的铃木都很担心这次的中岛同学能否再一次有惊无险地通过考试。

要是因为不及格影响好不容易拿到的参赛资格，就算是他们也要替中岛同学崩溃了。

神奇的是，就像她说的。每一次，中岛同学都会拿到及格的分数，虽然考试结束的第二天，她眼睛下的黑眼圈都会明显到让人难以忽视。

总之，在比赛的过程中自行计算出最后得分——这样的情况从来没在中岛同学身上出现过。

但她很少会刻意去问每次的成绩，一般情况下都是由她或者铃木，在作为技术分析的时候主动告知。

她以为这次会不一样。

但别无所动地看过来的中岛同学用眼神诉说着——这次也没什么不一样。

要说出来吗？至少让她高兴一点。

“教练，今天能再加练一组吗？”说完，中岛又想起训练开始前，安部对她说过的话，“不是为了补上昨天的部分，是我自己觉得。。。如果加练一组的话，效果会更好。而且明天是周六。。。”