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24星与咒的摇篮3（第2页）

跳过这个小插曲，比赛继续。

奖品在我的掌控中发得越来越多，到最后只剩下一些点心零食之类的东西。

而三年级a班的整体情绪还是很高涨，因为他们的目的从最初的拿到奖品，已经在刻意引导下变成谁更了解校园传说，如果有人说出没人知道的细节，他们就会先我一步去兴致勃勃地询问。

时间渐渐流逝，点心也剩得只有一袋手指饼干了。

按照我的计算，再让接下来的那组赢走，这场游戏就可以结束了。

不过……

我站在讲台前，目视着走到自己眼前的“小学生”。

不对，是混进小学生群体中五条悟。

虽说在我举办这场游戏不久，他便已经自然而然地从后门进来，饶有兴趣围观了好久，除了学生们总会频频偷看他，之前还算安分。

但现在，这个人安分了一段时间后，显然待不住了。

“怎么了，不可以和我来一局吗？”

见我半天没有说话，也没有开始的意思，站在我面前的白发少年特意还摘下墨镜，挂着意味不明的浅笑，戏谑地问：“我有好好排队的吧~代课的新田老师~”

“奖品是要预计发给这个班的学生们的。”我认真地回答。

言下之意，便是“难道你是小学生吗”的质问。

“虽然我不是这里的在校生，但是作为代理人来经过批准了的。”

五条悟全然没有心虚的样子，反而十分坦荡地回头指明了不远处两个学生，那两个小女孩顷刻间脸红了。

周围的学生也有了一阵小小的沉默，继而发出了“是艺人吗还是模特”“不知道以后我能不能长这么高”“如果能留张合照就好了”的赞美之词。

引起骚动的始作俑者居然还相当有耐心地回复着“猜猜是哪种”“多运动就可以长高”“拍照要等会”的话，他像是相当习惯这种成为众人视线焦点的场面，等学生们激动的情绪得到回应而满足后，他又把目光放回我身上，眨眼问道：“真的不可以让我试试吗？真的吗真的吗？”

“新·田~老~师~”

大抵是故意的，他清亮的声音硬生生能听出了一丝甜味，最后似乎自己憋不住了，肩膀耸动，尾音几乎要融化在低低的闷笑中。

班里的学生们也开始整体向着他，朝我发动攻势：“新田老师，就让这个哥哥参加吧！他是按照规则被选成代表的！”

“没错，哪怕赢到的奖品全给他，我们也没有意见！”

我面无表情地看了看这些起哄的孩子，然后眼眸轻转，分了点余光给五条悟。

“行，允许参赛。”我承认我稍微有点生气了，但这点情绪不足影响我的判断，所以我也微微笑了，“五条同学的话，是十局六胜制度。”

对手既然是五条悟的话，认真起来才算尊重他。

于是，几分钟后。

……

…

“输、输了。”

“没想到在连赢了四局的情况下，居然被翻盘了。”

学生们集体发出或惊异或感慨的声音，好几个人没忍住用怜悯的目光看向五条悟，露出“大哥哥运气好差”的表情。

当事人则是完全没有在意被小学生关爱了这点，反倒是若有所思看着自己的手。

这群小家伙们或许以为五条悟是输在了运气上。

实际，哪有那么简单。

剪刀石头布从来都不是运气游戏，而是以策略为主。

掌握对方的策略和思路，才是必胜的关键。